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小学数学教学中学生问题提出的策略研究

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摘要摘要：小学数学教学中学生是否真正参与到数学学习的活动中，体现在学生数学问题的提出。只有能激发学生的“数学思考”的问题才能让学生思维走向深度。如何在小学数学教学中培养学生的问题提出能力呢？本文对学生问题提出的策略做了研究。

DOI kd2powkej6/4921314

作者马波

机构地区重庆市渝中区解放小学 400042

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词小学数学教学学生问题提出策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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