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小学语文趣味识字教学研究

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摘要摘要：根据《义务教育语文课程标准》的要求，小学1-2年级语文教育的重点在于识字写字，为进入中高年级的深入阅读与写作打好基础。为了达到理想的识字教学效果，笔者结合低年级小学生的年龄特征与认知水平，设计多元化的趣味识字教学方案，帮助小学生轻松识字，调动自主学习兴趣，提高语文学习的有效性。本文结合低年级语文教学的主要内容与基本目标，简要概述趣味识字教学的积极作用与实施策略。

DOI pd5p780wj7/4940747

作者韦文艳

机构地区广西河池市金城江区实验小学 547000

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词小学语文识字教学学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）