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小学语文趣味识字教学研究

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摘要摘要：本文围绕小学语文教学展开研究，分析探讨此方面趣味识字教学的相关问题。文章对趣味识字教学意义作以简单阐述，指出其对学生求知欲、表现欲、成就感以及智力开发方面的意义，围绕情境创设、“启蒙”教学、识字法选择以及动态化教学等多种方式，力求提升趣味识字教学的质效，推动小学语文教学的进步与发展。

DOI wjvokyx947/5015350

作者罗碧叶

机构地区广西河池市天峨县向阳镇中心校 547306

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词小学语文趣味识字识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）