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学科核心素养视角下的初高中英语阅读教学衔接策略

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摘要摘要：在初升高英语学习当中，一定要重视两者英语学习之间的衔接问题，其在高中英语阅读教学当中会起到很大的促进作用。做好英语阅读教学的衔接，非常利于学生学习能力的提升，保障课程资源更好规划，促使课程内容进行有效整合，在这个过程中可以体现出学生的主体地位。本篇文章主要对于学科核心素养视角下初高中英语阅读教学衔接进行简单的介绍，希望可以给大家带去一些启发。

DOI wjvow79w47/5064150

作者张伟佳

机构地区兰西县第一中学校黑龙江省绥化市151500

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词英语，核心素养，衔接

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）