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初中数学教学有效性策略浅谈

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摘要摘要：为了实现"人人学有价值的数学"，"不同的人在数学上得到不同程度的发展"的初中数学课程目标，笔者结合自己的教学经验，从创设良好的教学情境、突出学生主体地位、精心设计分层练习、合理运用媒体技术、数学知识和实际结合、培养学生反思习惯六个方面，阐述了初中数学教学有效性的策略。

DOI 7j6wr72040/5118642

作者田媛媛

机构地区高新一中沣东中学陕西西安 710000

出处《教育学文摘》 2021年2期

关键词数学教学有效性学生主体分层练习反思习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）