首页 > 《教学与研究》 > 2020年12期 > 多元史观在中职历史教学中的运用

多元史观在中职历史教学中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：为落实《中等职业学校历史课程标准》课程目标“立德树人”的根本任务，培养和提高学生的历史核心素养，必须加强历史观教育。目前，大部分中职学校因历史专业师资不足，历史课大多由其他学科教师兼任。因此，提升历史任课教师的历史理论水平，加强教师的历史观素养，帮助历史教师了解中学历史教学过程中历史观的发展历程，培养教师在多元史观视野下，以全球、文明、现代化等新史观去解读教材，有助于帮助教师完成新课程标准下历史教学的任务。

DOI pd5gwkplj7/5129623

作者王欣

机构地区大连市足球运动学校,辽宁省大连市 116021

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词多元史观中职学校历史教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）