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多元史观视角下高中历史教学内容的优化

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摘要摘要：本文探讨了多元史观视角下高中历史教学内容的优化路径。多元史观，包括全球史观、文明史观、现代化史观等，对于培养学生全面、客观地认识历史至关重要。文章分析了传统高中历史教学存在的问题，进而提出了在多元史观视角下优化高中历史教学内容的策略，旨在提升学生的历史素养和批判性思维能力。

DOI lj1eor80rd/8852920

作者宋月阳

机构地区郑州市第四高级中学 450000

出处《教学与研究》 2024年18期

关键词多元史观高中历史教学内容优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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