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融合STEM理念的初中科学教学实践分析

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摘要摘要：STEM理念建立在多学科融合的基础上来提高学生的学习能力，是建立学生迁移思考能力的有效指导。本文对科学学科课程内容融合STEM理念的基本原则进行简单概述，分析了在STEM理念下科学课程适合开展的模式，旨在让学生更好地体会初中科学课程的魅力，提高学习效率。

DOI 7j6wke2n40/5131318

作者吴婷飞

机构地区浙江省金华市第四中学

出处《中小学教育》 2020年34期

关键词 STEM理念初中科学科学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）