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小学数学一年级教学有效性初探

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摘要摘要：在进行小学一年级阶段数学课堂教学过程中，作为小学数学教师应当根据学生的实际身心发展规律，及时做好课前调研工作，全面了解和掌握学生的实际性格特点、兴趣爱好等多方面因素，为学生制定更具针对性的教学方案，并结合多样化的教学手段，为学生提供更为具有趣味性的课堂氛围，以满足学生的身心发展需要。基于此，本文结合实际教学经验，就如何提高小学一年级数学教学有效性进行研究，希望能为广大小学数学教师提供帮助。

DOI 5jo7pqvkdv/5141036

作者李祖松

机构地区贵州省晴隆县光照镇台商希望小学 561405

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词小学一年级小学数学方法策略有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）