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高中地理教学中地理知识点的生活化策略探讨

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摘要摘要：新课程改革明确树立以学生为本的学生观，要求教师在开展教育教学活动过程中要注重学生的课堂主体位置，并将教学与学生的实际生活实践相联系。在高中地理教学中采取生活化策略与新课程改革的要求不谋而合，在地理知识点的讲解中融合高中生熟悉的生活实践有助于激发学生的主动思考、加深学生对知识点的理解。基于此，本文对高中地理教学中地理知识点的生活化策略展开探讨，希望对高中地理教师的教学有一定的参考价值。

DOI 7j6yq8v0d0/5341290

作者卢静

机构地区重庆二十九中学 400042

出处《中国教师》 2021年09期

关键词高中地理教学地理知识点生活化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）