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基于核心素养下的小学美术课堂教学初探

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摘要摘要：美术课作为素质教育的重要体现，担负着培养学生全面发展的重任。小学美术教师应该以学生为本，把提升学生气质和审美品味，激发学生创造性，锻炼学生的思维作为目标，通过创设情境、指导观察、多样示范、巧用机智、积极评价等，对小学美术课堂教学方法进行优化和改进，在图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解中，切实提高学生的核心素养。

DOI 3j77oqymj1/5355505

作者刘蓉

机构地区宜昌市第二十七中学 443000

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词核心素养课堂教学小学美术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）