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巧搭“桥梁”,建构“概念”——关于小学数学概念教学的研究

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摘要摘要：数学概念是小学数学科目中极为重要的一部分。小学生刚开始进入学校，还处于学习方式的探索和适应阶段，而概念是学生理解和掌握一切数学知识的基础，必须打好概念的地基，才能在后续学习和应用中更加得心应手。教师应充分理解小学生对于文字化概念易感到枯燥的心理，巧妙搭建起书面化概念和实际生活间的桥梁，使学生能更易接受、理解、运用概念。

DOI rj80y0x9d0/5677858

作者张宏茹

机构地区陕西省榆林高新第四小学

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词小学数学概念教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）