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深度学习背景下初中数学单元整体教学设计策略

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摘要【摘要】深度学习对于初中数学课堂是有着许多好处的，既能够给初中数学的高效课堂建设带来帮助，并且也有利于学生发展核心素养。对于当前初中数学的课堂来说，有一些学生对于以前有的知识和要接触的新知识之间的联系不够透彻，对知识迁移运用的不够熟练，还没有做到知道其中具体原因的地步，这样囫囵吞枣式的学习并不能够让问题得到真正的解决，也是因为这样的情况，在初中数学教师的课堂当中，就应该更加紧扣教学目标，结合学生们学习的情况，在深度学习建设上多花费心力，也可以采用单元整体教学来设计出课堂。本文就是以在深度学习的背景下，初中数学单元整体教学设计策略为主题，希望可以起到参考的作用。

DOI 5jog6g90dv/5705412

作者彭光琴

机构地区江苏省盐城市亭湖初级中学邮编：224051

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）