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基于学历案的高中物理课堂观察评价角度的调整分析

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摘要摘要：核心素养培养是教育制度改革重点，旨在促进学生全面发展，适应社会发展对人才的需求。在传统模式下，教师会制作教案，用于课堂教学开展，但已经无法满足学生发展所需，因此要发挥出学历案作用，改善课堂教学效果。文章先介绍传统教案，再对学历案展开详细论述，注重学生核心素养提升，增强自身综合能力。

DOI n49y5qw7jy/5706435

作者陈星宇

机构地区贵州省安顺市第二高级中学

出处《中小学教育》 2021年14期

关键词高中物理课堂观察学历案评价角度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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