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小学语文教学中经典诵读的价值及实现途径

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摘要摘要：随着课程改革的实施和推进，对小学语文的教学要求也随之提高，不仅仅是注重语文知识的传授，同时还要求小学语文教学帮助学生提升语文素养。其中经典诵读是重要的组成部分，优质的经典作品不仅可以增加学生的语文知识，也可以培养学生的语文素养。这就需要小学语文教师重视经典诵读，让学生可以深刻感受到中国优秀的传统文化，从而增强学生的民族自信心和民族自豪感，培养学生弘扬文化精神的意识，促进学生的全面发展。本文将结合教学实践，从小学语文教学中经典诵读的价值、要求和实现途径三个方面展开分析，帮助广大教师更好的理解、认识、利用经典诵读。

DOI kd22lykrd6/5746138

作者潘湘

机构地区广西宾阳县武陵镇中心学校杨山教学点 530414

出处《教学与研究》 2021年24期

关键词小学语文教学经典诵读价值体验实现途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）