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谈小学语文教学中如何实现因材施教

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摘要摘要：不管是哪一个学段、哪一个学科，我们都需要实施因材施教，而之所以有这种论断，来源于学生存在天然的差异性。在当前的“双减”教育背景下，我们对于学校教育进行了改革，关注了学生的个人需求，进而借助学生学习主动性的提升，让学生生成更多的体验，促使学生实现可持续发展。在小学语文教学实践中，我们更需要关注因材施教，相比其他学科小学语文学科具有突出的启蒙性、通用性、人文性、生活性，我们关注学生的个性化需求，推进差异性教学，不仅仅可以提升教与学的效果，还可以为孩子提供更大的自主学习空间，让学生能够生成同理之心，有效的解决自己的问题。

DOI rdxlo861dl/5750697

作者李昌敏

机构地区重庆市南川区隆化第一小学校重庆南川 408400

出处《中国教师》 2021年30期

关键词小学语文教学因材施教

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）