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微课在小学高段数学学困生辅导方面的有效运用

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摘要摘要：在目前阶段小学的高年级数学教学过程中反映出了一定的教学问题，首先所有学科的学习都普遍存在着学困生的现象，在高年级数学教学过程中尤其明显。随着知识难度的逐渐增加，在家庭教育中所提供的辅导力也逐渐减弱，所以小学高年级数学教学所存在的困难和障碍往往是比较大的。在这一阶段，教师就应该调整教学手段来激发学生对于数学学习的兴趣，实现针对性的教学辅导，提高教学的便利性、时效性、生动性等等，使学生在即使面对数学挫折时也能勇往直前。所以本在此基础上探讨了如何借助微课来提高教学的辅导能力，并提出了以下几点建议，以供参考。

DOI rj80x0epd0/5774510

作者司金彩

机构地区贵州省六盘水市六枝特区第四小学 553400

出处《中小学教育》 2021年29期

关键词小学数学学困生微课应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）