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游戏精神引领下幼儿园教育的开展

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摘要摘要：所谓游戏精神指的是儿童游戏具备的本质和内核。体验、自由与快乐是儿童游戏精神的主要三个指标。当前，许多幼儿园在课程游戏化的实施过程中，往往重其形式而轻其精神。当教师在进行相关教学活动时尤其容易导致游戏精神的缺失。鉴于此，对幼儿的教育应该重视游戏精神，并且努力将其贯彻于幼儿教育实践的始终。不仅从外部形式上，更要从内部本质上从游戏活动的设计、活动组织和幼儿情绪激发调动都应充分体现游戏精神。

DOI zdlyvpxp4l/5850388

作者黄国娅

机构地区云南省保山市施甸县第三幼儿园 678200

出处《中国教师》 2022年1期

关键词幼儿园教学活动游戏精神探寻重塑

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）