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小学作文教学中“真情实感”的缺失及对策

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摘要摘要：语文教学作为学生了解中国文化的基础，包含了听、说、读、写四部分教学内容。受应试教育的影响，作文占的分值比例较大，自然成为了教学中的重点。可在实际作文教学中，一提到写作文，就让很多学生发愁，他们常常生搬硬套或是整篇“车轱辘”话，鲜少将自己的真情实感融入到文章中。究其原因是学生们的视野受限，缺乏素材，通过虚构写出来的文章必定生硬空乏。好的文章是情感的倾诉，也是“有感而发”。基于此，本文重点分析了学生作文中情感缺失的原因，旨在提高学生们的写作能力。

DOI 6jr8kq8545/5900387

作者艾芳琴

机构地区鹰潭市余江区洪湖乡中心小学

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词小学作文真情实感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）