首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2018年2期 > 浅析“真情实感”在小学语文作文教学中的体现

浅析“真情实感”在小学语文作文教学中的体现

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要我国在进行教学改革工作之前，小学语文教师在对学生进行作文方面的教学时，由于长期受到应试教育的影响，致使教师在指导学生进行写作过程中对于学生自身所体现的真情实感缺乏足够的忽视，从而导致学生在进行作文写作时缺乏足够的质量。作文教学作为小学语文教学的重要组成部分，为了提高小学生在写作过程中的质量，教师必须指导学生在写作过程中充分体现自己的真情实感。只有这样，才能促进学生写作积极性的提升，有利于学生写作水平的提高。因此本文主要对“真情实感”在小学语文作文教学中的现状和方式进行了深入的分析，从而促进教师作文教学水平的提升，有利于作文教学的发展。

DOI zdlzlgl8jl/2754040

作者郭青蒲

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2018年2期

关键词真情实感小学语文作文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）