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双减政策下小学数学课后作业的分层设计研究

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摘要摘要：“双减”政策的提出对帮助学生减轻作业压力起到了促进作用，合理的作业布置可以提高学习效率，少而精的作业布置方式可以真正体现素质教育的要求。“双减”政策的落地实施，教师需要正确理解该政策，在作业布置方面应围绕学科的特点来合理的布置。在小学生课后作业布置上采取分层设计的方式，可以照顾不同学生的学习需求，从而促进学生的个性发展。本文结合“双减”政策背景，分析该如何实现小学生数学课后作业的分层设计。

DOI 54kvl5z0dk/6047633

作者杨高明

机构地区洪濑中心小学 362311

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词双减政策小学数学课后作业分层设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）