浅析“双减”背景下的小学数学有效教学策略

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摘要 摘要:在信息技术高速发展及教育事业不断进步的背景下,智慧课堂和核心素养等理念走进了人们的视野中。数学,不仅是一种科学语言与工具,更是人类文化的重要组成部分。数学,作为“人”的一种文化,当数学文化“真正渗入教材,到达课程,融入教学”时,数学的育“人”目标才会真正达成。在小学数学课堂教学中,引导学生追寻数学文化构建的历史足迹,了解数学知识创新的原动力,经历新数学文化创生的过程,体会创新的数学知识对生活的促进作用,领悟数学的抽象美、简洁美、严谨美、规则美,提升学生学习数学的兴趣和创新能力,是发展学生数学核心素养的有效途径和重要举措。
出处 《中小学教育》 2022年8期
出版日期 2022年07月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)