浅析“双减”背景下的小学数学有效教学策略-中国期刊网

摘要摘要：积极探索“双减”背景下小学数学课堂有效教学的对策和基本路径，进一步适应“双减”背景下数学课堂教学的基本需要，已经成为每一名小学数学教师的基本共识，同时也是小学数学教师进一步贯彻和落实素质教育理念的主动选择。本文将就“双减”背景下小学数学课堂有效教学的对策开展讨论，希望可以更好地服务“双减”背景下数学课堂的有效教学实施，为每个学生学科素养的培养奠定坚实的基础。