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双线统一背景下中小学语文文言文教学衔接策略初探

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摘要摘要：文言文的学习，在整个语文能力培养过程中占据重要位置。然而，由于受传统教育理念以及应试教育思想影响，部分地区学校存在对学生进行文言文知识灌输和训练等行为，严重影响了初中生的整体语文素养水平。为了提升初中阶段学生的文言文综合应用能力，需要从小学开始就重视对初中文本课程的渗透。本文主要通过分析目前中学文言文课堂教学现状与存在的问题，探讨出优化初中语文文言文教学方案，从而实现中学生文言文基础知识积累、阅读理解能力提升及文化意识传承等多方面目的。

DOI ojn7nyr14r/6299037

作者宋红玲

机构地区合肥市第五十六中学安徽合肥 230051

出处《素质教育》 2022年5期

关键词双线统一中小学语文文言文教学衔接

分类 [][]

出版日期 2022年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）