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运用思维导图开展小学语文古诗教学的探究

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摘要摘要：在小学语文教学实践中，古诗词内容是语文课程中的重点，更是对传统文化的传承。但是，小学阶段的学生语文知识储备较少，对于他们来说，学习“古文”是有一定难度的，尤其是对古诗文的认知和理解。基于此，小学语文教师积极的利用思维导图辅助古诗教学活动，有效帮助学生对古诗内容含义的理解，强化学生的古诗知识学习效果。本文以当前小学古诗教学实际为基础，结合思维导图的优势特征，提出了几点运用思维导图、高效开展小学语文古诗教学的有效措施。

DOI lj197gk54v/6315392

作者林欣欣

机构地区福建省三明市三元区第一实验学校，福建省三明市365000

出处《基础教育参考》 2022年1期

关键词思维导图小学语文古诗教学探究措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）