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基于国家义务教育质量监测结果应用改进下的小学科学教学研究

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摘要摘要：近年来，为了推进素质教育的全面落实，基础教育的质量监控工作应运而生。基础教育质量监控是我国义务教育质量的随着新课改的实施，我国中小学科学课程在全国、省、市、区的教学质量监控中的作用越来越明显。一个重要价值取向，通过对其监测结果的分析，可以更好地指导教学工作。科学教师在新的科学教学环境中，面临着新的挑战。教师最关心的是在培养学生科学素养的基础上，加强学生对科学的认识，掌握基本的科学技能。本文针对科学教学的一些现状以及教育质量检测结果的应用提出了一些优化策略，以供参考。

DOI 54konw20jk/6388457

作者叶建霞

机构地区广东省东莞市塘厦镇林村小学 523711

出处《教育学文摘》 2022年10期

关键词义务教育质量检测小学科学教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）