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核心素养视域下推理能力的培养——以"图形与几何"内容为例

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摘要摘要:小学数学核心素养背景下的“几何与图形”课堂教学,能够有效提升学生的逻辑推理能力,并且有利于小学生综合素质的发展。此文将以小孩的思维能力特征为切入点,以“图形与几何”为主要内容载体，研究老师如何从不同方面入手调整学习方式,给他们创造生动活泼的教学情景,以此加强对他们推理能力的训练。

DOI ojzw69g0j5/6523394

作者何栋明

机构地区韶关市武江区红星小学

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词图形与几何推理能力核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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图形与几何推理能力核心素养

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