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"非书面"作业设计的探究与实践——以小学低段数学日常作业为例

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摘要摘要：近几年，随着我国教育体制的不断深化，国家的双减政策要求小学一、二年级不允许布置家庭书面作业，许多小学低年级都在探索一种新的考试方式，即"非书面"作业设计。因此，本文以小学低年级学生的日常数学作业为研究对象，对“非书面”作业的设计进行了探讨与实践。

DOI odw73mr9jk/6529380

作者邱丽莉

机构地区黑河市第二小学黑龙江省黑河市 164300

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词 “非书面”作业小学低段数学日常作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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