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“双减”背景下提高小学语文课堂教学效率的策略

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摘要摘要：在“双减”的背景下，为了提高小学语文课堂教学的效率，语文教师需要充分解读现有的“双减”政策，不断反思教学过程，优化和改进现有的教学工作，确保小学语文课堂教学效率稳步高效提高。

DOI 6jrqo26w45/6582687

作者杨春艳

机构地区湖北省潜江市曹禺小学

出处《中国教工》 2022年14期

关键词小学语文双减政策课堂效率自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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