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词块理论在高中英语写作教学中的应用

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摘要摘要：随着新课改的深入，高中英语教师正面临新的教育挑战。素质教育要求教师在高中英语教学中培养学生核心素养，优化教学方式，让他们掌握学科的关键能力。为了实现这一目标，教师可运用词块教学法解决教学问题，让学生掌握正确的写作方法，在写作中获得进步，以此逐步缓解他们畏难的心理，激发他们写作的兴趣，让他们形成良好的书面表达能力、丰富自身的知识储备。本文首先分析了词块教学法的内涵，然后分析了词块策略在高中英语写作教学中的运用途径，为以后的研究提供一些参考。

DOI 34gx9mnod9/6761031

作者雷鸣

机构地区广西壮族自治区百色民族高级中学 533000

出处《中国教师》 2022年18期

关键词词块理论高中英语写作应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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