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“双减”背景下小学数学教学效果提升策略

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摘要摘要：2021年我国提出的双减政策，更新了对国内义务教育阶段学校课后作业设计的常态规划，更明显约束了校外培训机构对我国中、小学生的学习发展影响，以求还孩子们以轻松、快乐的童年。所以在双减形势下，小学数学学科的教学需要实现增效，优化课堂教学策略，保障课堂上的教学质量和效率，让学生更好地吸收所学的内容，对于所学的内容有一个深入的认识，灵活地运用所学的知识。本文基于此，将简单从生活化、分层教学、开展实践活动三个角度阐述“双减”背景下小学数学教学效果提升。

DOI 3j7nqqo5d1/6765205

作者伍小燕

机构地区福建省南平市建阳区童游中心小学 354200

出处《教育学文摘》 2022年19期

关键词双减小学数学生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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