首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教工》
>
2022年17期
>
“双减”背景下小学数学教学效果提升策略
“双减”背景下小学数学教学效果提升策略
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要：2021年秋季开始，国家大力提倡“双减”，这对于一线教师来说既是机遇，更是挑战。要想达到“减负、增效”这一对看似有矛盾的境界，只有一个办法，就是向课堂40分钟要质量。因此，必须充分调动小学数学课的课堂气氛，让学生们在一个快乐的学习氛围中学习。只有教师和学生的关系更加和谐了，师生双方才能进入最佳的状态，也才能取得最佳的学习效果。
DOI
3j7nw9mqd1/6708129
作者
冷娇
机构地区
福建省晋江市陈埭镇溪边小学 福建泉州 362200
出处
《中国教工》
2022年17期
关键词
双减
小学数学
教学效果
提升策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
相关文献
1
冷娇.
“双减”背景下小学数学教学效果提升策略
.教育学,2023-02.
2
程秋莲.
“双减”背景下小学数学教学效果提升策略
.教育学,2023-02.
3
郑燕兰.
“双减”背景下小学数学教学效果提升策略
.教育学,2023-02.
4
潘筑新.
“双减”背景下小学数学教学效果提升策略
.教育学,2023-01.
5
伍小燕.
“双减”背景下小学数学教学效果提升策略
.教育学,2023-01.
6
李艳华.
“双减”背景下小学数学教学效果提升策略
.教育学,2023-05.
7
苏娟.
“双减”背景下小学数学教学效果提升策略
.教育学,2023-03.
8
朱德荣.
“双减”背景下小学数学教学效果提升策略
.教育学,2023-04.
9
李艳华.
“双减”背景下小学数学教学效果提升策略
.教育学,2023-05.
10
周丽平.
双减背景下小学数学教学效果提升策略
.教育学,2023-04.
来源期刊
中国教工
2022年17期
相关推荐
“双减”背景下小学数学教学效果提升策略
“双减”背景下小学数学教学效果提升策略
“双减”背景下小学数学教学效果提升策略
“双减”背景下小学数学教学效果提升策略探讨
“双减”背景下小学数学教学效果提升策略探讨
同分类资源
更多
[教育学]
以美润德——让艺术在校园流淌，让美育渗透德育
[教育学]
多媒体让小学数学教学展现活力
[教育学]
为灵动自主的生命提供适合的教育——扬中市外国语小学课程文化建设纪实
[教育学]
不等式应用问题分类解析
[教育学]
合作学习是语文教学的好方式
相关关键词
双减
小学数学
教学效果
提升策略
返回顶部
