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新课改下高中数学课堂提问有效性策略

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摘要摘要：问题是数学的心脏，高中数学教师在课堂教学中要精心设计数学问题，重视课堂提问，通过课堂有效提问，不断激发学生学习数学的兴趣，从而提升教学质量。为了更好地达成这一目标，并满足全体学生的学习需求，引导他们积极主动地学习，本文从以下几个方面出发，展开了相关策略的探讨分析，希望能够为其他的数学教师起到抛砖引玉的作用。

DOI 5jokw0q04v/6822660

作者梁礼华

机构地区福建省福州琅岐中学福建省福州市350017

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词新课改高中数学课堂提问有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）