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探索“读思达”教学法，构建扎实的语文学习课堂

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摘要摘要：“读思达”的教学方式，开辟了中国教学的全新模式。项目组通过对“读思达”教育方式在小学语文课堂推行的理论与实践开展深入研究，制定研发工作目标、预估成果，剖析当前小学语文课堂教学方法应用状况，并通过“读思达”教学法的授课实际，做好“读思达”的老师、“读思达”的校园和“读思达”的学生。结果显示:“读思达”教育方式在我国小学语篇教材上的运用，富有前瞻性和实用价值。

DOI ojnwey1gjr/6838213

作者林丽云

机构地区平潭城中小学 350400

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词读思达构建语文课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）