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高中英语体验深层阅读的策略

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摘要【摘要】阅读教学是学生参与体验的过程，教师可以开展学生体验式阅读的教学实践，引领学生在读中悟，悟中读。本文介绍了该教学方式的内涵和教学流程，并结合教学案例片段，阐述了其在高中英语阅读教学中的具体运用，旨在促进深层阅读，提高阅读教学效率。

DOI lj1g9kg5jv/6901544

作者张庆柳

机构地区福建省三明市尤溪县第七中学福建三明365000

出处《中国教工》 2023年1期

关键词阅读教学策略问题意义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）