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核心素养下初中道德与法治单元教学策略探究

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摘要摘要：给于当前的教育背景来看，针对初中生进行道德与法治学科的教学，需要进行课程方法和课程内容的调整，让学生能够接触更加全面的知识，进行更加系统的自我学习，并且帮助学生完善自我，实现自身能力的突破。并且，在这样的过程中，学生也能发挥自身优势，在学习中获得真正的学习方法和技巧，教师给予学生更加专业和科学的指导，并保持良好的师生关系，为学生的困难和问题进行答疑解惑，可以让整个课堂教学的氛围变得更加和谐，相应的知识渗透也会足够深刻，学生通过课堂的教学实践，才能意识到理论与时间之间的重要关系，并在未来的学习和生活中完成全新的蜕变。

DOI pd59rp1w47/6906371

作者王菲

机构地区湖州市第五中学 313000

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词核心素养初中道德与法治单元教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）