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小学语文阅读教学中情感朗读的教学策略探析

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摘要摘要：相关课程标准中提到，小学语文教师在进行阅读教学的过程中必须加强对情感朗读教学的重视程度，进一步提升学生朗读能力与技能的提升，使学生在阅读过程中可以与作者达成“共情”。由此可见，探究小学语文阅读教学中情感朗读的有效性，是目前小学语文教师研究的一个课题。

DOI rj8262k7j0/6909858

作者刘笑莲

机构地区广东省梅州市五华县龙村镇杜坑小学广东梅州 514447

出处《中国教师》 2023年1期

关键词语文教育情感朗读教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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