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基于“双减”背景之下小学语文课堂高效阅读策略

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摘要摘要：在新的形势下，落实国家“双减”政策，教师应不断优化教学方式，改进教学手段，提高学生在校学习效率，提升课堂教学质量，语文教学中学生应自主学习课堂构建，学生主动思考、自主探究，提高学习语文积极性和主动性，培养学习核心素养。

DOI zdlm6op84l/6927088

作者廖淑英

机构地区福建省泰宁县第二实验小学福建三明354400

出处《教育学文摘》 2023年1期

关键词小学语文提质增效课堂教学高效阅读，方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1袁建春. 基于双减背景探究打造高效语文课堂的策略.教育学,2022-04.
2陈果. “双减”背景下构建高效小学语文课堂的策略.教育学,2023-10.
3鲁雨. “双减”背景下构建高效小学语文课堂的策略研究.教育学,2024-11.
4董武兰. 双减背景下的高效语文课堂.教育学,2023-09.
5陈奇英. 基于双减背景下的小学语文课堂.教育学,2022-07.
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10张长秀. 双减背景下小学语文课堂“减负增效”策略.教育学,2022-09.

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