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基于情境教学的小学英语词汇教学实践分析
基于情境教学的小学英语词汇教学实践分析
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摘要
摘 要:词汇作为英语语言表达的基本要素,对学生来说是必不可少的,但是在实际教学中,却出现了词汇量两极化现象。而“情景教学法”在小学英语词汇教学中,能够为学生营造一种轻松愉快的学习氛围,能快速地提升学生的词汇量,让学生对英语单词有更好的理解,更好地掌握和运用英语,从而有效地提高了小学英语的学习效率。
DOI
lj1x9l224v/7240620
作者
罗玉婷
机构地区
青海省西宁市 西宁市第二十八中学 810000
出处
《教学与研究》
2023年5期
关键词
情境教学
小学英语
词汇教学
实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年06月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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