基于情境教学的小学英语词汇教学实践分析

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摘要 摘 要:词汇作为英语语言表达的基本要素,对学生来说是必不可少的,但是在实际教学中,却出现了词汇量两极化现象。而“情景教学法”在小学英语词汇教学中,能够为学生营造一种轻松愉快的学习氛围,能快速地提升学生的词汇量,让学生对英语单词有更好的理解,更好地掌握和运用英语,从而有效地提高了小学英语的学习效率。
出处 《教学与研究》 2023年5期
出版日期 2023年06月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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