首页 > 《中国教师》 > 2023年11期 > 基于数学文化视角下的艺术生数学教学策略探究

基于数学文化视角下的艺术生数学教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在当前的教育改革背景下，我国艺术考生群体数量不断壮大。众所周知，在高考中艺术生的文化课成绩普遍较低，这是艺术生求学路上的一个大的阻碍。在所有的文化课科目中，许多艺术生都惧怕数学这一学科，所以在艺术生的教学中如何做好艺术生数学教学，调动艺术生的数学学习积极性，提高他们的数学素养，一直是一个难题。在新课改中，人们越来越关注到数学文化，在艺术生数学教学中，渗透数学文化可以有效缓解艺术生数学学习的困境，帮助他们理解数学知识，从而提高艺术生的数学素养。

DOI 7dmvvr0rdn/7609330

作者覃辅山

机构地区广西河池市巴马瑶族自治县高级中学 547500

出处《中国教师》 2023年11期

关键词艺术生数学文化数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）