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双减政策下小学语文低年级绘本阅读教学探究

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摘要摘要：小学阶段是重要的启蒙教育时期，由于小学生的年龄特性，往往通过图文并茂的绘本故事展开教学，能够提高教学的效率。对于小学语文学习也是如此，通过小学语文阅读能力的培养，能够为学生提高语文能力、形成严谨的语文思维打好基础。语文绘本的融入能够弱化语文知识的枯燥性，调动学生的参与积极性，因此，教师需要抓住教学契机，积极融入与所学知识相关联的语文绘本，从而促进学生发展。由此，本文通过研究语文绘本的有效运用策略，提出了若干的教学建议，一起为教育工作者提供参考意见。

DOI pd521z2md7/7700523

作者徐婷婷

机构地区江苏省启东市新港小学 226200

出处《教学与研究》 2023年13期

关键词语文绘本小学语文阅读有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）