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激活“说理”课堂，提升数学核心素养

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摘要摘要：新形势下的教育模式学习的主体是学生，教师只是教学的引导者，教师要充分意识到新课程标准下的教育要求，紧扣学科核心素养，充分发挥学生的学习积极性和自主性，改变被动式教育的弊端，鼓励学生敢于质疑，勇敢说理，让学生在“说理”的过程中不断地提高自主探究的能力，促进学生数学综合素养的发展。

DOI ojz2nlw0j5/7770122

作者邝绮丽

机构地区江门市蓬江区范罗冈华盛小学

出处《时代教育》 2023年12期

关键词核心问题小学数学 “说理” 教学情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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