让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考

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摘要 摘要:小学数学课堂的提问在教学中扮演着关键角色,能够激发学生思考、引导他们探索数学的奥秘。本文旨在探讨如何有效运用提问作为教学的桥梁。提问应该多样化,包括开放性问题和引导性问题,激发学生的好奇心和求知欲。提问需适应学生的认知水平和学习需求,根据不同年龄段和能力水平进行调整,确保问题具有挑战性但不会让学生感到过于困惑。教师在提问中应鼓励学生表达自己的想法,培养其批判性思维和解决问题的能力。提问不仅是获取答案,更是激发学生思考和讨论的过程,教师应引导学生相互交流、合作探讨,共同探索数学世界的乐趣。有效的提问能够促进教学的深入,激发学生学习兴趣,是连接教师与学生、知识与理解之间重要的纽带。
出处 《教育学》 2023年20期
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出版日期 2023年12月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)