摘要
摘要：目的：黄疸新生儿护理阶段，探究健康教育具体内容、实施价值。方法：本次研究活动中，黄疸新生儿为参考对象，抽取时间调查后，起于2021年9月，止于2023年5月，而后分组，参照依据为：电脑随机法，具体组别包括：对照组、实验组，两个组别统计后，黄疸新生儿共72例；在临床治疗阶段，常规护理为对照组提供，健康教育护理为实验组提供，每个组别中，纳入研究的样本数为36，统计不同护理模式干预后黄疸新生儿的最终效果。结果：（1）疾病认知度、满意度中，参与本次研究活动的黄疸新生儿进行统计，具体评分差异明显，且实验组VS对照组，展现出了更高水平，P＜0.05；（2）总有效率方面，常规护理后的测定数据为77.78%（28/36），健康教育护理后的测定数据为94.44%（34/36），比较结果得出：后者高于前者，实验组具备优势，P＜0.05。结论：临床治疗阶段，和常规护理比较，健康教育护理更具优势，既可提高黄疸新生儿家属疾病认知度、满意度，又能减轻患儿疾病症状，提高总有效率，在临床上值得大力推行、使用。
出版日期
2024年01月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
