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简议小学高年级语文朗读教学

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摘要摘要：观察我们的身边，总会发现小学低年级的学生比较喜爱朗读和背诵课文，甚至走在街上都能听到小孩子偶尔冒出一段小朗读、小背诵。反而小学中高年级的学生朗读的声音只能在课堂上听到，且多为机械化朗读，没有情感，没有韵律，只是为了完成任务。朗读的目的不是为了完成任务，而是通过朗读来培养学生的语感，且能将书面的语言转化为自己的语言，不断提高学生的语言理解和运用能力。本文对小学高年级语文的朗读教学展开了论述。

DOI n49ew7ym9d/8014335

作者刘晓欣

机构地区西宁市国际村小学

出处《中国教师》 2023年23期

关键词小学高年级语文教学朗读教学必要性实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）