首页 > 《中国教师》 > 2024年1期 > 基于项目式学习的中职数学教学实践探索

基于项目式学习的中职数学教学实践探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:在当代职业教育体系里，中等职业学校的数学教育常面对一个难题，如何打破学生对这一高度理论化学科的自然排斥。面对这个挑战，教育创新引入了项目式学习的方案。这种以学生为核心的教学策略，通过将理论与实际操作密切结合起来的方式，已经获得了教育者的广泛支持和认可。项目式学习强调学习的过程和成果并重，能够有效地提高学生对数学的兴趣，增强解决实际问题的能力。开辟出一条增进技能和团队协作的新路径。

DOI ojnl69ky5d/8063213

作者姓名：李琳琳

机构地区单位：四川省广元市昭化区职业高级中学邮编：628021

出处《中国教师》 2024年1期

关键词项目式学习中职数学教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）