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小学信息技术编程教学中计算思维培养的实践研究

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摘要摘要：随着信息技术的高速发展，小学信息技术编程教学需要提升教学有效性和创新性。因此，小学信息技术编程教学可以融入计算思维逻辑培养，从理论和实践两个角度提升小学学生计算思维应用能力，以适应新的教学需求。基于此，本文阐述了在小学信息技术编程教学中培养学生计算思维的实践策略，以供参考。

DOI ojnl6gw9gd/8154037

作者柴锡明

机构地区衢州市巨化第三小学浙江省衢州市 324004

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词小学信息技术编程教学计算思维实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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