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新形势下初中记叙文阅读课互动式教学策略探讨

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摘要摘要：本文旨在探讨新形势下初中记叙文阅读课互动式教学策略。通过问卷调查和课堂观察，分析了当前记叙文阅读课的教学现状及其存在的问题。在此基础上，提出了以激情导入、情景再现、趣味对话等为核心的师生互动策略，以及通过合作交流、问题探究、成果展示等方式促进学生间生生互动的方法。同时，结合现代技术和网络资源，实现了知识互动的新型教学模式。本文还强调了新教学理念在课堂实践中的应用，以及对学生语言运用和思维能力培养的重要性。最后，制定了相应的评价标准，以科学评估师生互动和生生互动的效果。

DOI kd2n92zypd/8200886

作者张未冬

机构地区河南省商丘市第三高级中学

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）