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“双减”政策背景下借助课后服务培养初中学生的数学阅读能力
“双减”政策背景下借助课后服务培养初中学生的数学阅读能力
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摘要
摘要:“双减”政策背景下,培养初中学生的数学阅读能力中,课后服务起到了至关重要的作用,课后服务活动通过其自身服务功能,为学生自主学习提供了更多指导方向以及资源。基于此,本文分析了数学阅读与课后服务之间的联系,并对课后服务活动如何培养初中学生的数学阅读能力进行探讨,旨在为提升学生数学阅读能力提供借鉴意义。
DOI
6jrv1pzeqd/8285539
作者
江许洁
机构地区
常州市第二十四中学天宁分校
出处
《中国教师》
2024年4期
关键词
双减政策
课后服务
阅读能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年4期
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