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高中数学教学中数学文化渗透的实践研究

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摘要摘要：高中数学教学中数学文化的渗透对提升学生数学素养至关重要，本研究基于数学文化的教学理论，探讨了数学文化在高中数学课堂的融合策略，包括精选教学内容、创新教学方法和优化教学评价。通过这些实践策略，旨在让学生在掌握数学知识的同时，感受数学的魅力，培养数学思维和创新能力。研究为高中数学教学的改进提供了有益参考，促进了数学文化的深入渗透。

DOI pd5kknv7ld/8415871

作者张姗姗

机构地区河北省广平县第一中学 057650

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词高中数学数学文化教学渗透实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）